因疫情防控形势变化，根据《兰州财经大学2021-2022学年第二学期线上教学工作方案》（兰财大教字〔2022〕9号）要求，自2022年3月15日以来学校开展线上教学工作。为了切实保证线上教学质量，高等教育发展研究与评估中心迅速反应，一是安排教学督导深入课堂开展线上教学检查工作，二是鼓励学生教学信息员积极反馈课堂在线学习情况。“云端”督教促学，从“教”到“学”齐抓共管，全力保障线上教学课堂质量。

加大教学督导线上听课力度，保证课堂教学质量

自3月15日起高等教育发展研究与评估中心组织校教学督导通过腾讯会议、学习通、云班课及钉钉等教学平台，深入网络课堂一线督查线上教学开展情况，对教师的课堂教学开展听课评价工作。截止3月27日，共安排教学督导在线听课46人次，授课教师涉及15个学院， 覆盖3个年级。线上教学评估为优秀的26人次，评估为良好的19人次，评估为中等的1人次。

教学督导工作场景

根据教学督导听课检查反馈可以看出，大部分授课教师教学资料齐全，准备充分；教学态度端正，热情饱满；熟悉教学内容，重点突出，难点突破；对教学平台运用熟练，能充分地利用网络资源和课件进行教学；课堂组织严密有序，教学方法得当；直播过程中全程出镜，采用线上提问、反问等方式与学生互动，问题合理并有启发性，能引导学生积极参与，线上讲授的各环节衔接比较规范，线上教学效果明显。

发挥教学信息员反馈优势，促进学生在线“学好”

高等教育发展研究与评估中心从多角度、多层面收集了本科学生教学信息员的在线教学信息反馈。截止3月27日，共有14个教学院（部）的311人次学生教学信息员反馈了教学质量信息。

教师线上教学场景

根据教学信息员反馈，大部分教师熟练运用授课软件，备课充分，教学态度认真负责，讲解清晰，不定时以抽查点名、提问等方式督促学生学习；学生到课率高，线上学习过程中打开摄像头与教师积极互动交流，学习热情高，课堂氛围活跃，线上学习状况良好。

高等教育发展研究与评估中心将继续加强线上教学督导，加大听课力度，深入课堂一线，同时积极鼓励学生教学信息员反馈课堂学习情况，多方位监控线上教学效果，了解一线师生的意见和建议，督查教师在线“教好”，促进学生在线“学好”，为学校线上教学的高质量开展提供有力保障。

（撰稿 徐娟莉/摄影 张皞昕/审核 卫中亮/编辑 张雪莹）