项目名称：同向同行,立德树人
——基于课程思政的教学改革研究
研究内容：
项目从课程思政落实“立德树人”根本任务的视角,探索了课程思政的价值定位和现状,阐述了课程思政落实"立德树人"根本任务的科学路径。主要研究内容为：
第一，构建理论基础，探讨二者融合的内涵和外延。高校专业课程和思政课程具有内核的同向性，即相同的价值塑造、思想引领目标，在教学目标和教学方法上也应同频共振，均指向“生本+高效”的课堂教学模式。
第二，探讨具体路径，将行动-反思循环（action-reflection）贯穿在“课程思政”教学过程中。利用线上线下混合的教学手段，以教师为主导、学生为主体，构建交互式、多空间、全过程联动的教学模式改革，让“课程思政”为专业课赋能增效,激发学生学习动力和创造力,提高其课堂获得感。
预期成果：
预期研究成果为可推广的“课程思政”教学模式，可在省内高校进行推广，预计受益学生将达到数万名，将为全省范围内提升“课程思政”建设水平发挥一定的作用。最终成果为研究报告1份，拟题为《同向同行,立德树人——基于课程思政的教学改革研究》，可直接为教学管理部门制定相关政策文件，高校教师推行教学改革提供有价值的参考。
